课后服务解决方案丨不仅学生要"双减"，老师也要实行“弹性上班”

日前国家教育部举办第三场文化教育金秋时节记者招待会，详细介绍秋天学年基础教育课堂教学工作中及“双减”“五项管理”督查相关状况，并要求2021年秋天新学期开学后，中小学校不可“三点半”放学后、学校统一给予课后服务最少到5：30将全部落地式。

国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚表明，缓解基础教育学生太重课业负担，是“双减”关键目标之一，全国各地各院校尽量十分重视，果断把太重课业负担削减出来。要加强学校作业控制监督责任，贯彻落实学校规章制度。文化教育行政机关要对基础教育学校逐一查验，关键查验是不是制定了健全的作业控制方法，是不是创建了工作总产量控制和品质按时点评规章制度，是不是实现了绝大部分学生可以在要求的時间内进行工作，是不是创建了对学习培训有艰难学生的课后辅导扶持规章制度等。

吕玉刚详细介绍，国家教育部已将以上规定归入了督学关键內容和“双减”重点工作检测账表，并根据我国中小学校网络云平台公布开展调查问卷，调查报告做为评定全国各地各院校作业控制工作成果的主要参照根据。

国家教育部确立，要严格遵守作业控制要求，禁止给家长布局或变向布置作业，禁止规定家长查验、批作业，避免重复、惩罚性工作，不可规定学生自批自改作业。　　

国家教育部教育信息化司厅长吕玉刚就课后服务的营销推广还表明，学校课后服务要反映办学特色，充足发掘老师发展潜力，既要为有困难重重的学生答疑解惑课后辅导，具体指导进行工作；又要进行多姿多彩的文艺范儿、体育文化、工作、阅读文章、社团活动及课外活动，扩展学生学习平台，勤奋达到学生不一样学习培训要求，不断加强课后服务的感染力和实效性。与此同时要提高对家长和学生的宣传引导，推动学生能够更好地自行挑选重归参与课后服务。

掌握课后服务的进行，代表着学校老师的大量投入。从此，吕玉刚也表明，要关注爱惜老师，可统筹规划老师推行“延展性上下班时间”，对参与课后服务的老师给与相对应补贴。课后服务可以聘用离休老师、具有资质证书的社会发展专业人员或青年志愿者参加，并灵活运用好青少年宫、青少年儿童文化活动中心等社会资源。

据统计，课后服务状况将列入基础教育学校品质评价指标体系。国家教育部也创建了课后服务直报系统，将按时通告全国各地进展情况状况。

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